De lo circunstancial a lo efímero

por Juan Cristóbal Bartelsman (†2006)

Imagine ahora que conoce al amor de su vida haciendo una fila para entrar gratis al cine, una fila en la que sólo hay gente de cumpleaños, igual que usted, y que tiene el pensamiento fijo en la actual presencia y posterior ausencia de esa persona tan especial, impidiéndole esto pensar en acercársele para hablarle de lo que sea. Imagine que ella/él entra a ver otra película (Murphy, 1974), y que por muy temprano que termine la que veía usted, la que vio ella/él terminó antes porque era un cortometraje (Murphy, 1974). Usted sabe sólo dos cosas acerca de ella/él: 1) que es el amor de su vida y 2) que está de cumpleaños el mismo día que usted (i. ej. 7/11). ¿Qué hace? Supongamos que camina de vuelta a su casa, no se acuerda ni de cómo se llamaba la película que vio, que entra a una fuente de soda en Irarrázabal a comerse un completo porque le dio hambre y que entrando la/lo ve y no lo puede creer, pero sí, efectivamente ahí está, tomándose algo. Usted se alegra y piensa en acercársele, seguro/a de que el sentimiento es recíproco y esta seguridad hace que se de cuenta de que hasta ahora (precisamente ahora) no ha considerado la posibilidad de que ella/él ni siquiera lo/la haya visto en la fila. Esta duda hace que usted se acerque, pero temblando. Imagine que la/lo aborda y le dice algo. Aunque ella/él acceda a conversar, todavía falta mucho y en tanto puede usted enterarse de que ella/él tiene pareja, anillo e hijos como darse cuenta de que en realidad no era para tanto y desilusionarse mucho. Supongamos que ninguna de estas dos cosas pasa sino que todo lo contrario, y que encima ella/él se muestra interesada/o en seguir la conversación en otro lugar más intimo y menos luminoso (pub, café, su casa, la casa de ella/él, una esquina cerca, un bosque, la playa, estacionamientos subterráneos, un auto, otro planeta, etc.). Usted también. Imagine que ninguna de las innumerables cosas, procesos o personas que podrían afectar el desenlace de la historia –para mal– pasa, y el desenlace está tan bueno que se muere de ganas de contárselo a –literalmente– todo el mundo. Imagine que soñó todo esto anoche. Imagine que hoy es su cumpleaños y que NO va a poder ir al cine gratis porque tiene que entrevistar a un señor que no conoce para terminar un informe que dejó para último momento. Bienvenido a mi lunes siete de noviembre del 2005 a las 7:38 AM.

In Memoriam

para Juan Cristóbal Bartelsman

En la universidad en vez de mi casa, esperando la idea original.
Me publicaron antes que ellos, en el costado superior derecho, de los primeros por orden alfabético. Estoy envolviendo pescado y tratando de absorber goteras.
Te analizo gratis, dos sesiones. (ponme el colchón en el primer piso).
-Ven con tu familia.
(límpiame los restos de cáñamo del cuello)
-Eres la caja negra.
(sácame el aire de la jeringa)
Y aprendemos todos con el juego, aprendemos más si es recíproco, con el vaio, con el vaio chico, el juego es lo importante, el juego, el juego es lo que vale, el game, el juego, el game, el game, el over, el over dose, el game, el juego, el game, el game, el game over.

por pedro pablo

por Fanfy

Escribo aquí, pues en el último El Esquizoide publicado leí un comentario sobre el Juancri. Aunque sé que en este número estará impresa una historia escrita por el mismo Juancristobal, que sé que rescata mucho mejor de lo que pueda yo hacer aquí quien era él. Pero, me gustaría hacer una reflexión distinta, demandante según yo, de la del mes pasado.

Yo sí conocí al Juancri, creo al menos que bastante bien, y dudo que haya pasado por la universidad, la escuela o tercero de psicología, como pasa la arena por entre las manos. Definitivamente no.

Aunque la mayoría, 590 de los 600 estudiantes de psicología de la Católica no hubieran sabido quien era Juancri, y la noticia de su muerte sólo produzca en todos ellos cierta indignación y frases como –¡y cómo nadie se dio cuenta!, ¡cómo la escuela no hizo nada! o ¡cómo nunca lo conocí!; en los quince, diez, o sólo cinco que lo conocieron, no fue así. Juancri era una persona bastante singular, que no pasaba desapercibido, y sé positivamente que marcó a los que tuvieron la suerte de conocerlo. He hablado con personas que sólo intercambiaron un par de palabras o abrazos con el Juancri, y sin embargo él llego a tocarlos, profundamente. Estoy segura de que hasta los pocos profesores que lo tuvieron escasamente como alumno, se acuerdan muy bien de él. Y los que fuimos sus amigos, los que lo conocimos, llevamos su huella, su bonita y extraordinaria marca en algún lugar de nuestras personas. En los recuerdos de sus canciones, en sus gratificantes conversaciones, en sus voladuras y por sobre todo en sus abrazos. Creo yo que no pasar desapercibido, sino justamente lo contrario frente a un puñado de personas, es suficiente.

No creo que haya que ir por el pasillo aprovechando a cada uno de tus compañeros de escuela, o de curso. Es imposible tener una relación, conocer, o simplemente rescatar lo valioso de 150 personas, imposible. Pero en cambio, sí puedes con las 5 ó 30 personas que sí conoces –que tienes la suerte de llamar amigos– aprovecharlos al máximo, vivir con ellos todos los días como si no hubieran más por venir, sonreírles y abrazarlos. Pues si algo me enseñó el Juancri es que ese “luego habrá tiempo” es pura mierda. Lo que más me duele de su partida es todo lo que no le pude decir, todo lo que deje pendiente pues siempre habría después una ocasión para ello, y no la hubo.

Algo que si podemos hacer es disfrutar cada momento y maravillarnos con cada segundo que pasamos con nuestros amigos, con los que queremos. “No vaya a ser que las vida se nos escape mientras intentamos guardarla para nosotros mismos.”

Cuando leí el comentario del mes pasado pregunte: –¿quién es el Pato Meneses?, no lo conozco– un chascón me escuchó y me dijo –el Juancri tampoco–.

La co-lumna

>Hoy: Mitología EPUC

Freud: Gute Nacht!

Dicen que injuriar en contra del psicoanálisis, es causal de eliminación en la EPUC (¿o es que nunca te preguntaste a que se referían con “la universidad se reserva el derecho de revisar los antecedentes de sus alumnos y cancelar su matrícula en cualquier momento si, de dicha revisión, se desprende el incumplimiento de sus exigencias”). Claro, sacaron la entrevista eliminadora-de-desquiciados-mentales para el ingreso a psicología, pero a cambio tuvieron que optimizar sus medios de expulsión durante tu estadía. Y ahora todos aquellos desequilibrados, están entre nosotros, quizás publicando un pasquín que enarbole su patología –El Esquizoide–, el que debe pasar antes por el filtro de la autoridad (¿o por qué creen que la edición de agosto, termina por publicarse en septiembre?).

Y como yo aún no he sido reclutada en las filas de los mandamases del psicoanálisis, puedo darme el lujo –a costa de incrementar las medidas de resguardo personal- de hacer un ademán contra Freud y su bendecida descendencia. Claro, no seré yo la que lo haga (y que esto quede muy claro, señores de la Comisión de Gracia), sino que tomaré un extracto de un libro –no ficticio–: el diario de la señorita francesa, Valérie Valère.

“Todos los psiquiatras tienen aire pontificial y condescendiente: “pequeña, en realidad no hay ningún problema; lo único que tienes que hacer es comer.” Qué ridículos resultan protegidos tras sus escritorios y sus figuritas de adornos. Con falso aire de seriedad hacen preguntas tontas como: “¿te entiendes bien con tu madre?” “¿no te duele que tu padre se haya marchado?” “¿te ves muy gorda?” “¿preferirías ser un chico?” Nunca hubiera imaginado que fueran tan torpes. […]

Yo me divertía con sus majaderías de exámenes psicoanalíticos. Me llevaban a un pequeño despacho situado en los pisos secretos de esos asilos-laberintos y me dejaban con una de aquellas mujeres que trataban de parecerse a los hombres y te tomaban por una de seis años.

Voy a hacerte preguntas y tú contestarás lo que quieras ¿de acuerdo?... ¿qué te recuerdan estas fotografías?

Imágenes de círculos y de barras. No, señora, no dejaré que me atrape. No quiero que añada en mi currículum “obsesa sexual”. También sé que no se deben dibujar árboles con raíces demasiado gruesas: agresividad; ni con muchos frutos: arribismo; nada de muchas flores: romanticismo; no hay que ver en las figuras personas con demasiada frecuencia; sangre jamás; en pocas palabras, no hay que aventurarse.”

Es caricaturesco, lo sé. Pero al lector no debe sorprenderle, que ésta sea la vívida experiencia de una joven de sólo 15 años, internada por anorexia durante los años ’70.

Así que nada más que sugerir –tal como señalaba Cornejo en la edición pasada–, que no se dediquen al ejercicio básico de repetir una teoría, suspendiendo el juicio crítico. No porque lo diga Freud, se hace palabra sagrada.

Sobre una recurrente apatía epistemofílica

por Roberto Musa

En mi calidad de observador con propensiones científicas (consideradas seguramente pseudocientíficas por los autodenominados hombres de la ciencia) me veo forzado a compartir una observación de la que he caído en conocimiento recientemente. Hurgando entre viejos papeles me volví poseedor del interesante escrito de un desconocido en el cual especula acerca de lo que un leve carácter de autoridad folklórica es capaz de brindarle a ciertas proposiciones, volviéndolas completamente invulnerables a las más sencillas indagaciones atentas del sentido común. No hablamos aquí del férreo esfuerzo consciente por hacerse ciego a lo evidente que presuponen ciertos dogmas religiosos. No, hablamos más bien de una señalética heurística que parece indicar: ‘pasa de largo’, ‘no vale siquiera la pena indagar el valor de verdad de esta frase’, ‘cree sin cuestionar y olvida’. ¿Y luego de tan extenuante preámbulo, (inadmisible quizás para alguien que escribe en un medio cuyos lectores aún luchan por no resignarse a la obligación de aburrirse) cuál sería la controvertida frase en cuestión?

Una vieja pieza irrelevante de sabiduría colegial recibida en la más tierna infancia:

- Niños, ¿cuál es la única palabra en español que usa las 5 vocales?
- ... ... ... ¡MURCIÉLAGO!

No es sorprendente que el criterio de verificación del niño sea notar que efectivamente la palabra cuenta con las 5 vocales y por lo tanto no pueda ser falsa. Lo impresionante es que de ahí en más (salvo escasísimas (y honradísimas) excepciones) tal creencia no se cuestione, y para ser más preciso, jamás vuelva siquiera a ser considerada. Se incorpora esta pieza de saber en su condición de sedimento de referencia, y pese a ello podemos observar claramente que cualquier manejo del lenguaje por mínimo o rudimentario que fuere nos enfrenta con un vastísimo conjunto de contraejemplos que vuelven el dictum no sólo dudoso o cuestionable, sino absolutamente absurdo.

Víctima de su trastorno obsesivo, nuestro investigador (Dr. Doppelgänger) se propuso descubrir el alcance y la prominencia que las palabras pentavocálicas ocupan y para ello en un riguroso y extenso estudio que nos es imposible reproducir demostró que de las 120 posibilidades teóricas de ordenación combinatoria bajo las que dichas palabras podrían generarse, al menos 50% pueden ser construidas y tienen ejemplos concretos en el lenguaje ordinario. No sólo tenemos las muy habituales ‘abuelito’ y ‘neumático’ que despiertan las sospechas de unos pocos. Están las context-specific ‘freudiano’ e ‘incestuosa’. Las revolucionarias ‘cuestionar’ ‘opusiera’ y ‘triunfaremos’. Están incluso las que, en el orden correcto, hablan por sí mismas:

‘preciosura’ → ‘curiosea’ → ‘involúcrela’ → ‘influyéndola’ → ‘autorice’ → ‘pusiéronla’ → ‘inocularle’→ (‘precaución’) → ‘descuidados’ → ‘reproducían’.

Y cuando la remisión del buen gusto nos permite relajar nuestros criterios de admisión, entran algunas tan festivas y recurridas como ‘huevoncita’ y ‘rec...’

Ante lo pedestre y humilde de la proposición misma, todos caeremos sin duda en la tentación de convertir en metáfora el hallazgo y preguntarnos qué otras afirmaciones portentosas (de las que involucran nociones absolutas: ‘todos los X son...’, se sabe que el único que...’) pasan completamente indesafiadas pese a la ocurrencia y conocimiento diaria de contraejemplos patentes.

Pero no temamos, los juicios sobre la presencia de vocales no tienen relevancia histórica ni política.

Psico-Horóscopo

por Nicole Ruiz

ARIES. Se encuentra en una situación de cuidado, no debe tomar riesgos ya que decisiones impulsivas lo perjudicarán. Debe mantener la objetividad y mirar los asuntos con perspectiva. Mantenga la prudencia para alcanzar la felicidad.
Psicólogos: Klein, Lacan, Fromm, Maslow, Winnicott.

TAURO. Se producirán cambios inminentes su vida. Se aproxima un nuevo ciclo con nuevas oportunidades y para lo cual ocurrirán grandes transformaciones.
Psicólogos: Freud, Bateson

GÉMINIS. Se encuentra en periodo de búsqueda de la verdad, en dicho camino recibirá la ayuda por parte de diferentes personas que actuarán como guías o maestros para usted. Este es el momento de tener en cuenta la sabiduría convencional y el apoyo de un experto.
Psicólogo: Erikson

CÁNCER. Necesitará confiar en sus fortalezas interiores para resolver sus problemas. Es el momento para que tenga fe en sí mismo. Actuar con tacto y diplomacia la hará triunfar.
Psicólogo: Perls

LEO. Necesita permanecer centrado y tomar el control de las situaciones. Con el fin de superar intereses en conflicto debe seguir adelante con determinación y un sentido objetivo del asunto.
Psicólogos: C. G. Jung, J. Piaget.

VIRGO. Se encuentra en la ultima etapa para alcanzar su objetivo. Todo es favorable y el éxito se encuentra a la mano. Ahora se siente realizado.
Psicólogo: Horney

LIBRA. Es el momento de hacer una pausa y revaluar sus actitudes, objetivos y prioridades. Es el periodo de prueba donde una lección debe ser aprendida. Está en una transición entre lo viejo y lo nuevo.
Psicólogo: Laing

ESCORPIÓN. Esta en capacidad de cooperar armoniosa y pacientemente con los demás. Esta en medio de una creación nueva, pero debe tener moderación y manejo con los excesos para así encontrar el éxito.
Psicólogo: Vygotsky

SAGITARIO. Es el momento de expresar sus instintos creativos en una acción productiva. Cualquier esfuerzo artístico prosperará. Debe incluir a los demás en este proceso para evitar la obstrucción del desarrollo.
Psicólogo: Chomsky

CAPRICORNIO. Es el momento en que debes confiar en tu intuición y en tu sabiduría interior. En su camino encontrará lo deseado. Tome en cuenta la ayuda ofrecida que será vital para lograr el éxito.
Psicólogos: Watson, Rogers, Bandura

ACUARIO: Se anuncia un cambio dramático de lo cual se desprende un nuevo comienzo. Donde deja atrás falsas estructuras de la vida para alcanzar el entendimiento.
Psicólogo: K. Wilber.

PISCIS: Se encuentra en un ciclo nuevo que ofrece oportunidades para mejorar la vida. Puede necesitar tomar una decisión importante que influenciará los eventos de su vida.
Psicólogo: B. Skinner.

Hanging Around

por Bruno Grossi

Quedar borracho, jotearme a mi ahijada (la Cata), cachar que mi mejor amiga (la Sole) se puso celosa, tomarme lo que yo creía era un éxtasis. Dejé botaos a mis amigos (el Pelao y el Pito), y me subí a un auto que conducía un profe de la escuela acompañado, nada más ni nada menos, que por mi ahijada. Mm mmm, sí, así ocurrió exactamente... aunque después de todo lo que me ha pasado, ya dudo hasta de mí mismo.

Peinando –literalmente– la muñeca me encuentro hoy encerrado en un lugar que parece que no conozco, o quizás estuve en alguna vida pasada aquí, o quién sabe... No sé ni para qué escribo esto. A lo mejor porque en esta pieza sólo hay papel y lápiz... a lo mejor, a lo mejor... qué dolor de cabeza.

Hasta la memoria de los recuerdos de hace una semana es increíblemente mejor de lo que era hasta antes de la fiesta, pero parece que me dio la enfermedad de “memento”, porque no tengo ni la menor intuición de cuando me trajeron para acá, ni sé donde me encuentro espacialmente.

La película se torna difusa desde que me subo al auto del profe [cuya identidad no podré revelar por ahora; sólo puedo decir que es joven (pa’ que se hagan una idea)]. Apenas me subí, me sentía muy mareado. La vista era borrosa, y en mi cabeza había hormigas... así como cuando se duerme el pie y después vienen esas agujas torturizantes: esa misma era la sensación, pero en la zambeca –dijo el huaso. Estaba muy cansado, los ojos se me cerraban, ni siquiera podía hablar. Entre cabeceos, antes de dormirme por completo, alcanzo a escuchar la voz enojada del profe que algo le dice a la Cata. No recuerdo qué le decía, pero por el tono no me gustó.

Luego, cuando volví a abrir los ojos, me encontré en un lugar desconocido. Estaba acostado boca arriba, en una pieza sin ventanas de, más o menos – cálculo yo-, unos ¿7 x 5 metros? El lugar estaba excesivamente iluminado con unos tubos que irradiaban una luz que me deshacía las retinas. No hacía ni frío, ni calor. Y lo único que había en esa pieza aparte de mí, era el colchón donde me habían dejado durmiendo.

No alcancé a investigar mucho las paredes cuando de pronto alguien abrió una puerta que se mimetizaba perfectamente con la pieza. Era de esas que son controladas electrónicamente, y que se deslizan como los portones eléctricos... Era el profe con la Cata. Entran e inmediatamente se cierra la puerta controlada por una especie de control remoto diminuto que tiene el profe en la mano. Me abalanzo sobre él para quitarle el control y escapar, pero no lo logré y me calmaron, diciéndome que me iban a explicar lo que sucedía.

No lo podía creer, cuando me dicen: “Bruno eres parte de un experimento que revolucionará la psicología mundial. La pastilla que tomaste fue hecha para el inicio del proceso para despertar tu mente”. ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Por qué?, ¿Qué hice yo para ser parte de esto? ¡Están locos! Fue lo primero que se me vino a la cabeza. Estaba anonadado. Mientras el profe balbuceaba algo así como que no me preocupara, porque, en teoría, no tenía efectos secundarios. En eso estaba cuando de golpe interrumpí y pregunté que cómo pretendía que mi familia no me buscara. Que seguro ya habían ido a los pacos a dejar constancia por mi ausencia. Pero no era así, estaba equivocado, pues el plan era mucho mejor elaborado de lo que yo pensaba, habían preparado cada detalle. Pues, en su laboratorio, me explicaba, habían creado una réplica de mi persona... Increíble ¿no? Estaba espantado, al borde del colapso, escuchaba pensando en si a lo mejor estaba soñando lo que estaba viviendo.

Antes de inyectarme un calmante para dormirme, me dijeron que se había cumplido ya la primera de las etapas del proceso, la que consistía en una serie de cambios cerebrales que ya me explicarían más adelante. Estos “cambios evolutivos” (como les llamaban ellos) se habrían llevado a cabo, supuestamente, en la semana que pasé durmiendo con el festín de psicotrópicos que me habían suministrados para el inicio del proceso...

¿Qué será de mí? ¿Que hago aquí? La angustia de no saber, de desconocer que hago hoy, me paraliza... ¿Cuánto tiempo llevo en esta pieza? Desde hoy, al menos, podré empezar a tener la certeza de qué cosas vivo cada día, gracias a este bloc de notas y este lápiz.

Continuará...

Eskizorial

«No sabía entonces que volverse loco es una respuesta adecuada a la realidad» (Dick, 1981, p.12)

El primer lunes de vuelta de vacaciones EPUC parece estar completamente desierta. Barajo varias alternativas: (a) so pretexto de que la Bernardita prohibió las clases en el tercer módulo (L:3) todos se tomaron ese día libre; (b) los aburguesados profesores de la escuela no volvían de la playa; (c) los aburguesados estudiantes no volvían de la playa; o (d) todas las anteriores.

Coloma nos había dejado plantado frente a la N-treinta-y-pico. Y como sólo había ido a eso me puse a dar vueltas a ver si hallaba alguien tan desafortunado como yo. Me dirigí a CEPS headquarters y me encontré a Nicolás Didier haciendo amplio uso del lugar.

- ¿Qué onda con la cuestión de los estatutos? -le pregunté.

- Estoy haciéndole unas modificaciones.

Cuento corto: la constitución del CEPS se puso vieja y ahora hay que actualizarla conforme al posmodernismo, el constructivismo, y el DSM V (de próxima aparición).

- De los estatutos anteriores -me confesó Didier- no queda nada. Se perdió todo cuando se echó a perder el disco duro. Sólo sobrevivió una copia virtual y la tengo YO -me dijo mientras se ufanaba con un pendrive en la mano.

Noté inmediatamente que había gato encerrado. Thorndike hubiera querido compartir mi descubrimiento. Si sólo había una copia y estaba en manos de una sola persona nos quedaban tres opciones: (1) quedarnos sin estatutos, (2) permitirle al susodicho modificar los estatutos a su antojo, o (3) matar a la Bernardita y armar un motín en la Escuela. [Aquellos interesados en esta última alternativa, diríjanse a la página CEPS y voten en el foro].

- Antes que se borrara todo -me comentó Nico- se hizo un cambio en los estatutos. Pero no lo grabamos y se perdió... no está en el documento pero me acuerdo que hicimos un cambio.

Utilizando un amague que me enseñó el mago Olli (el día que vino y dejó una naipe pegado en el techo de la cafeta) conseguí sacar el archivo del pendrive.

¿Cuál sería ese misterioso cambio que se perdió para siempre? Una vez en la seguridad de mi hogar me dispuse a revisar el PDF.

Transcribo textualmente el hallazgo más interesante [a mi parecer]:

»ARTÍCULO 70b: En caso de no realizarse el rito PSYKHUS (o su equivalente) y dado el caracter institucional de éste, el cuerpo de estudiantes tiene la facultad de destituir la directiva del CEPS y llamar a nuevas elecciones.

De pronto todo me hizo sentido: las emergentes atribuciones de Didier en el CEPS, los cuchicheos entre los delegados de 3º y el Presidente de CEPS (de 3º también), las ansias de poder, las caras de tristeza de los Novatos... Todo era una y la misma cosa: mantener el statu quo.

Pero, ¿era posible que las cosas quedaran así? ¿Podía permitir que la corrupción se desplegara ante mis ojos con total impunidad? Pensé en la polera del Che Guevara que usaba Felipe en 1º. Pensé en los cientos de Novatos que se quedarían sin la magia del Psykhus. Pensé... pensé en que la plata de "El Esquizoide" salía de CEPS y... hasta ahí no más llegaron mis pensamientos. ¡Claro que podía quedarme de brazos cruzados! Porque yo también soy un posmoderno y no creo en la política, ni en los grandes metarrelatos.

Respiré hondo y me tranquilicé. Me tranquilicé de que nadie en esta Escuela se enteraría de estas cosas y todo seguiría tan feliz como antes... Porque somos posmodernos, porque la política no nos va ni nos viene, y porque los Novatos nunca van a alegar de que no tuvieron Psykhus. Total en esta Escuela es mal visto alegar: es cosa de ver la cara de los niños vestidos de naranjo cuando alguien sugiere una reforma.

Y así se nos va la vida, ¿no?

Bienvenido estudiante de Psicología a nuestro "El Esquizoide" de agosto...

Porque Cornejo cambió… ¡tú también puedes!

¿Reforma?

Cuenta la leyenda que desde el mundo es mundo, y a la escuela ingresaba como estudiante el señor Coloma-análisis, los psicólogos no han sido muy adeptos a participar en la contingencia política. Si lo hacen es a un nivel tan encubierto como la admiración que siente Cornejo por Wilhelm Reich.

La mente medio desquiciada de alguien que no tenía nada mejor que hacer en sus vacaciones (más que atravesar el camino del héroe y cambiar la historia) se le ocurrió hacer una reforma a los estatutos. A ver si en una de esas, la gente se animaba a participar y cambiar el mundo.

Para dar una respuesta definitiva (al más puro estilo de “¿Quién merece ser millonario?”) se me ocurrió que podía revisar nuestra propia Biblia política (los estatutos del CEPS). Mi idea: corregir lo que nos faltó por hacer durante las movilizaciones de los secundarios. Así es, nos estaban fallando “los estatutos”: el documento que nos dice cómo funcionar y con qué atribuciones contamos para representarnos.

«¿Para que cambiar los estatutos del CEPS si son tan inofensivos?» Pensará la mente inquisidora del incrédulo psicólogo. La respuesta es simple: para que aquellos oscuros personajes que se instalan en esa oficina donde calentamos gratis tu almuerzo no sean ajenos a tu vida cotidiana. Para que los delegados no sólo se encarguen de organizar el carrete de fin de semestre. O que sólo se dediquen a luchar contra la administración del Campus en vistas de un sobrio asado de curso.

¿Entonces esa masa ingente de seres bizarros que se pasan tomando café en la oficina sirven para algo? No lo sé. Pero sí sentimos la tendencia magnánima de repartir el poder que se supone que tenemos para que la gente pueda reclamar. Reclamar si alguna directiva no lo hace bien, si no se mueve por sus intereses, si se pierden cosas que les fueron legadas por las directivas anteriores, etcétera.

¿En que consiste esta cosa de los estatutos al final? En que si aprueban la reforma tendrán modo de reclamar (si es bien fundamentado) si la directiva está incurriendo en malas prácticas. Además se adjudicará al consejo de delegados uno de los dos votos ante la FEUC (el ponderado). Habrá dinero destinado para cada curso. Si hay problemas importantes se TIENE que llamar a asamblea (y que nadie reclame que las decisiones se toman entre cuatro paredes).

Estimados conciudadanos: es tiempo de que le demos otra forma de funcionar a nuestros representantes. Y así como Cornejo regreso de USA como una estrella de rock ochentera, los montos pulsiones que cargan nuestras representaciones nos mueven hacia la reforma...

Nicolás Didier

Canal CEPS

Consejo

Un día como cualquier otro en San Joaquín, saliendo a las seis de clases en alguna de las miles de salas que empiezan con “N”. Todo estaba en su lugar hasta que un compañero me dice: “¡Compadre! ¿Unas chelas?” (o por lo menos eso fue lo que yo alcancé a escuchar). Y luego de imaginar el cuadro me di cuenta de que tenía otro compromiso previo del que me estaba escapando inconscientemente. - Tengo reunión de delegados viejo, ¿dejémoslo pa otro día?

Me fui apurado porque entre trabajos y flojeras varias se me había olvidado que tenía que llegar a la reunión ese día, ya me imaginaba como me iban a lesear cuando llegara. Y yo que estaba tan bien en mi campaña de dejar el café... Entro en la pieza y me encuentro con un círculo de unas 7 u 8 personas que discuten acaloradamente. Al notar mi presencia casi todos se quedaron callados, excepto una de ellas que insistía en seguir peleando. A mi derecha me reciben con un “¡Güena compadre!”, un abrazo y dos golpes en la espalda.

– Disculpen por llegar tarde.- Supe decir mientras me desabrigaba un poco.

– ¡Ah no! Es Im-Per-Do-Na-Ble –respondió una de ellas para hacerme sentir avergonzado (risa general).

Me senté donde pude encontrar un espacio, en este caso fui a dar al lado de mi compadre y de una de las chicas.

– ¿Cómo estay? –Me preguntó ella en voz baja, a lo que respondí con una sonrisa.

– Ok… –llamó la atención la coordinadora y prosiguió sólo cuando vio que todos estábamos atentos.- Estábamos hablando de lo que se va a hacer respecto a la propuesta del CEPS de la reunión…

No alcanzó a terminar la frase cuando salieron muchas voces a colación.

– Y yo iba diciendo que los de quinto no tenemos mucho tiempo libre, así que dudo que participen mucho.

– Sí, pero igual no pierdes nada con invitarlos.

– Es verdad… –apoyamos varios asintiendo con la cabeza.

– Los novatos no tienen dramas, pero ya los más viejos nos empezamos a separar po.

– Yapo, movámosla que tengo que estudiar cognitiva…

– ¡Oigan yapo que esta güeá no es carrete!

– Yo creo que tenemos que preguntarle bien a todos nuestros compañeros antes de tirarnos.

– El problema es que estamos contra el tiempo po.

– Sipo, y los de segundo nos vemos repoco, preguntarle a todos es un cacho.

– Es que igual la propuesta está como mal formulada.

Ya con este último comentario me di cuenta que el tema daba para largo y sin pensarlo dos veces pregunté: “¿Nadie quiere un café?” A estas alturas del partido sin un poco de cafeína no llegamos ni a la esquina…

Saúl Zúñiga

The Chimney Sweeping

Exámenes e Histeria Conversiva
(Cuando “si la violación es inminente, relájate y disfruta” no funciona)

Debo confesar que, en mi encantadora y neurótica existencia, la histeria me ha sido en ocasiones de gran ayuda. Es que no hay quien se resista a una histérica que sepa usar sus atributos. Y con nadie, quiero decir nadie. Jamás he pagado tarifa completa en el transporte público: basta con saludar coquetamente y, si las cosas se ponen difíciles, cerrar discretamente un ojo mientras se paga rozando levemente la mano de la víctima. Nunca falla. Lo mismo pasa en las calles: a pesar de manejar como los mil demonios, no ha habido mortal que tenga el corazón de sacarle un parte a someone such lovely as me.

Y, sin embargo, aunque considero que una histeria controlada y fascinante puede ser beneficiosa para la salud –y sin duda también para la vida social–, me ha jugado malas pasadas. Sin ir más lejos, hace un par de semanas, un examen oral –no diré el ramo, pero sólo recordad mi debilidad por aquellos encantadores poseedores del saber, es decir, psicoanalistas– provocó en mí un nuevo ataque histérico. Es cierto, nada tuvo que ver con las parálisis de antaño, no empecé a hablar en ruso, cantonés o mongol –aunque quizás, para el nivel de burradas que dije, hubiese sido mejor–, tampoco me trasladé a tiempo pasado ni, muy a mi pesar, le coqueteé a you know who. Pero juro por Freud que el día anterior amanecí con un nudo en la garganta, que ese mismo día el nudo había crecido, que una vez dando el examen no sólo el nudo entrecortaba mi respiración, sino que también me dificultaba el habla y que, al terminar, el nudo desapareció y no volvió más.

Algún bienintencionado conductista me podría decir que sólo eran “nervios pre-examen-oral-de-un-ramo-fascinante” y que en sólo 2 sesiones me solucionaría el problema (“¡llame ya y le incluiremos además la cura de su fobia a los payasos charlatanes, completamente gratis!”). No obstante, si bien algo de nervios hay, la represión fue la culpable de todo. Podría explicarse desde el Edipo, ya que you know who tiene un gran no sé qué mezclado con un profundo aire paternal –he looks so much like Mr. O.–. O podría ser también la pulsión de muerte que mete su cuchara en los momentos menos apropiados. O quizás una manifestación inversa de narcisismo. O tal vez la transferencia...

Shit! Siento subir por mis brazos las cosquillitas de la parálisis. Maybe I said too much. Maybe I just need my favorite psychoanalyst. Where are you?

Iré

Voy a tomar un infierno con forma de beso, en una noche
de leche, blanca y refractante,
pálida aún, helada cuando su génesis
el atravesar invisible
Voy a caer por una ventana,   

de un sexto piso para que me asalte el desconcierto,
de vivir antes de la vida, y morir, la palabra (estigma del cuerpo)
que unTauro me conjuró hace dos lunas
En el barro.

Voy hacer y cantar silencios de papel,

en EL aire sin dolor, como una muñeca de oroplasto.

Me voy a bajar de la nube, cuando la lluvia me caiga en la boca, y el cielo ES gris
Me voy a secar en una esquina como un anonimato, caeré la luz antes de tiempo,
rezaré mi plegaria; dagas en el corazón del todo poderoso.
Me voy
Hacer un buen calco de los colores y secretos de mi aislamiento
Me voy...

Iré

146 palabras
por José Ignacio Contreras

The APA Code

Hay una técnica muy especial para decir cosas sin sentido y que parezcan confiables. Les presento a las estimadísimas citas APA (Fernández, 1999). Es simple y sencillo. En nuestra vida académica, infinitas veces realizamos trabajos y tenemos información que no sabemos de donde la sacamos, ni quién es el autor original (alumno, 2006, comunicación personal). En medio de la desesperación y con la grata compañía de simpáticas horas de insomnio, coloridas tazas de café y uno que otro cigarro, recurrimos a un recurso usado desde tiempos inmemoriales: la charlatanería (Aristóteles, muchos años antes de Cristo, comunicación personal). Es cierto, pues como dijo el filósofo ruso Volkov (1865), “todo está en convencer al lector del trabajo, que es verdadero lo que decimos” (p. 788). También lo dijo Gudmunsdottir (1253), en su conocido tratado de lógica: “el hombre es un ser que convence a través de la palabra” (p. xxi)

Hay otras técnicas que son utilizadas por ciertos alumnos (no soy de ese tipo, pero lo he escuchado). Consiste en arrendar libros compilatorios y resumidos de psicología, que son generalmente escritos por autores estadounidenses y que incluyen las citas APA como criterio de redacción de su obra (Rodríguez, 1992). ¿Qué hacer entonces? Tomemos como ejemplo al clásico Papalia (1991; 1992; 1993; 1994; 1995; 1996; 1997). Imaginemos que en él dijera: “Vigotsky explica la Zona de Desarrollo Próximo como la distancia entre el desarrollo actual... etc. (Vigotsky, año X)”. Nosotros podemos poner: “Según lo explicitado por Vigotsky (X) la Zona de Desarrollo Próximo es… etc.” y nadie se percataría.

Por mucho que odiemos a las famosas citas APA, podemos darle vuelta la mano y reírnos de ella en la cara (APA, 2006).

por Dan Braun (Alumno Pensando Anomalías)

Bienvenido a Psicología: Elige tu mentira

Compañeros: dudas, incertidumbres y lagos nocturnos viajan de arriba abajo por el cosmos y el mundo de la vida. Siempre cercano a los contornos de las teorías y modelos aparecen algunas dudas. El problema de la certeza, de la certidumbre, del saber, ha sido problema para toda disciplina concebida por el hombre, las ciencias, las humanidades, ha sido y es problema para la física o la biología. Lo fue para la física en tiempos mozos, en que se desvelaban genios frente a ecuaciones, que no lograban explicar lo que veían frente a un experimento. La física cuántica deriva en el uso del método probabilístico, la partícula escapa al hombre que redacta el principio de Incertidumbre. “La realidad como programa”, “la física es metafísica”, declaradas por el físico más famoso: Einstein. En esas preguntas se movía aquella disciplina sobre la que se inspiraban otras, como la psicología en su momento, antes de los tiempos erráticos de la gestación de la física cuántica. No muy distintas cosas ocurren en psicología, ni en otras disciplinas, no ya respondidas son hoy esas preguntas. Se abre moza la incertidumbre del primer psicólogo frente a su paciente, en su primer día. Trata de articular cosas con las teorías y modelos que trae de la universidad. Frente, tiene el inmenso mar que son los ojos.

Teorías no comprobadas racionalmente, algunas no comprobables de hecho (crítica de Popper al psicoanálisis), teorías que no pueden ser seguras, por naturaleza.

Estudios probabilísticos, epidemiológicos, etnográficos, teóricos. Incertidumbre de clasificaciones, etiquetar al paciente. Según dirá el doctor Caponni (2003), el diagnóstico no será ni objetivo ni subjetivo, sino ético. Una elección completamente libre. Se dice que las teorías jamás han querido presentarse a ellas mismas como certeras, pero a mí me parece que a veces nos movemos con una confianza que se deja llevar sin cuestionamientos y que fácilmente olvida algunas consideraciones. Quizás no apurarse tanto, dejar que la duda reverbere un momento más. Sobretodo en nuestra disciplina, y como en otras más, el conocimiento se dirige ahora hacia la funcionalidad, lo práctico, no ya buscando un conocer, o una mejor certeza, un conocer mejor. Se habla de una época de falta de certezas, se habla de los posmodernos que quieren tirar las teorías a la basura; se habla de consideraciones culturales, se habla de clasificaciones que encajonan, de tratamientos que deshumanizan. Conocer es limitar, parcializar; definir es enmarcar; conocer es desconocer. La precisión es un consenso, entre dos números siempre hay otro; la lógica es una tautología, las matemáticas una estructura vacía. Las teorías y conceptos son históricos, pasarán con el tiempo; un día nació el oxígeno, otro día nació el hombre según el hombre, y otro día un físico publicó un libro describiendo los primeros minutos del universo.

Mientras, Don Juan habla de ver. El misterio permanece en silencio. Frente al Kosmos, el orden universal, preferible el Tao, oscuro, caótico, silencioso, en movimiento.

Hagamos aquí un espacio para las preguntas, dejemos las preguntas abiertas.

por Nicolás Amaro

Qué nos quire decir Juancri

Hoy salí de la universidad con unas torrentosas ganas de escribir. Me han habían dado la importante noticia de la muerte de Juan Cristóbal.

Quedé confundido los primeros segundos y no logré razonar muy bien sino hasta un rato después. Y resulta que creo importante que nos detengamos un momento como escuela. Por Juan Cristóbal y por nuestra comunidad. Se hace necesaria una reflexión.

Conversando por ahí, me doy cuenta de que pocos conocíamos a Juan Cristóbal. Pocos habíamos hablado con él, y pocos compartimos su existir. Y el sentimiento de vacío es obvio: ¿Cómo fue posible que dejásemos escapar todos esos pequeños momentos en que pudimos haber compartido caminos? ¿Cómo fue posible que pasara entre 150 estudiantes de psicología como simple la arena entre las manos?

¿Qué nos desea decir Juan Cristóbal? He querido quedarme con un solo mensaje, de entre los miles posibles: Detenerse en cada cruce con el otro, saludarlo, sonreírle, comunicar la vida, transmitir color. No vaya a ser que la vida se nos escape mientras intentamos guardarla para nosotros mismos. No vaya a ser que se nos escape lo importante por atender un día a día vacío.

¡Qué importante es saber aprovechar el tiempo regalándonos a los demás!

Todos los días, en lo cotidiano, en los cruces de todos los pasillos. Y no porque estemos previniendo suicidios, sino porque en el Tú se aloja un misterio vital, uno del que nace lo que somos, uno con el cual –como psicólogos– no podemos dejar de maravillarnos.

La co-lumna

>Hoy: Vida PUC

Las 2 [y ½] B de los OFG

Bueno, bueno... me aprovecho ahora del optimismo y los aires nuevos que brindan las vacaciones, conjugado con la reciente toma de ramos, para hablarles desde esta tribuna, acerca de lo bueno, bonito y barato de los OFG.

Dejemos –eso sí– a un lado, por esta vez, el inconveniente de que todos los electivos estén condensados por malla, en los dos primeros años de nuestra carrera (o para ser mas precisa: en el segundo). También omitamos, solamente por la ocasión en curso, la lata de juntarse en horarios-poco-convenientes con completos-desconocidos que suscitan estos ramos, en sus innumerables talleres (sí señor lector, al parecer no soy una extravertida).

Nada de eso tendremos ahora en mente. Tampoco la pérdida de tiempo inicial, intentando encontrar la bendita sala en que se imparte el curso: la Q 48. No, no, no. Eso tampoco. Ahora vamos a pensar en esos lindos ramos, que no ameritan tan frecuentemente la visita a la fotocopiadora y el desembolso de una suma de dinero, a cambio de nuestro tiempo libre. Porque al contrario de lo que ocurre por estos lares, generalmente esos cursos no tienen religiosamente presupuestadas las lecturas semanales (excepto para aquellos poco ingeniosos –como yo– que se les ocurre tomar ramos en Historia). Menos lecturas, he ahí lo bueno.

Vamos a lo bonito. ¿No es bonito que de vez en cuando –y sólo de vez en cuando– no se escuche hablar del falo, la integración, los abundantes “depende” o del-mismo-asunto-desde-todas-las-perspectivas-posibles? (sí, porque todas son válidas).

¿Y lo barato? Bueno, de barato no tienen nada. Porque aunque usted esté en su segundo año, con dos cursos de “psicología” y 3 electivos de estética, seguirá pagando el exiguo arancel de su carrera de origen.

Por ello, si usted quiere revelarse contra el sistema y recuperar el excedente de sus sencillas clases profesor-pizarrón, tome electivos de medicina.

¿No quiere? Bueno, por eso mismo usted estudia psicología: no desea revelarse contra el sistema, usted quiere… comprenderlo. Y ya está cansado de repetírselo a sus familiares: usted no quería sólo células [usted era aún más ambicioso], usted quería a la persona completa… discurso incluido.

Un café Universitario: entrevista a Carlos Cornejo

por Pablo Torrees

– ¿Cómo era Carlos Cornejo en el colegio?

– Buen alumno en notas, no tan bueno en “conducta”. Tuve varias veces problemas por conducta, pero como tenía buenas notas no era un gran problema, gozaba de algunas licencias por parte de los profesores. Yo creo que los problemas de conducta se debían a que me aburría en el colegio; me sobraba el tiempo y las ganas entonces hacía travesuras con las que me gané unas buenas hojas de anotaciones en el libro de clases. En el peor año, fui catalogado como “líder negativo” por los curas del colegio.

Ficha técnica
Nombre:	Carlos Cornejo Alarcón
Edad:	35 años
Colegio:	Liceo Salesiano Manuel Arriarán Barros (Gran Avenida)
Hijos:	No
Comida favorita:	Pastel de choclo
Placer culpable:	De vez en cuando, me fumo un puro
Película favorita:	Aguirre, la ira de Dios (1970)
Novela favorita:	La divina comedia
Mujer perfecta:	Hanna Arendt
Hobbie:	Nadar
Ph.D:	Psicología, Universidad de Colonia, Alemania.

– Alguna anécdota escolar que contar...

– Varias, pero creo que no pueden ser contadas. A ver…el día de mi santo en 2° Medio algunos de mis compañeros comenzaron a perseguirme para celebrarme con lo que se llamaba en ese entonces “la peladilla”, modo como se decía el que te sacaran la ropa… en mi desesperación, salí corriendo y fui a dar al templo contiguo del colegio llegando a la parte posterior del altar donde fui sorprendido por uno de los curas. Me preguntó: “¿Qué está haciendo aquí, Cornejo?”. En mi desespero comprendí que debía dar una respuesta rotunda y contundente a la cual acudió un: “Vengo para ser acólito”… 30 minutos después me encontraba con sotana ante todo el colegio, incluyendo a los mismos que me estaban persiguiendo, ayudando en una misa.

– Y la familia… ¿cuántos hermanos?

– En total somos 5 hermanos, yo soy el tercero.

– ¿Y cómo le decían en la casa ?

– Charlie. Porque mi papá se llama Carlos y mi mamá comprendió rápidamente que no podía haber dos personas con el mismo nombre en la familia. Hasta el día de hoy mi madre me dice así.

– ¿Mantiene amistades de cuando chico?

– Sí, del colegio. Dos amigos: uno que conocí en primero básico y otro en quinto básico. Nos seguimos juntando hoy al menos cada dos meses con familias incluidas. Son las mejores amistades. Uno cambia mucho y estos amigos son un ancla que te mantiene conectado con lo que fuiste. Son de las pocas personas con las que se puede ser sincero y está bien. Personas con las que hay confianza plena.

– ¿Cómo le iba con las mujeres en la media y en la universidad? ¿Es cierto el mito de que fue pareja con la Marcela Vacarezza?

– Siempre me fue regular, ni muy bien, ni muy mal. Pocas conquistas, supongo que por que siempre he sido una persona tímida. En cuanto a lo de la Marcela; éramos amigos, parte de un grupito, compañeros de promoción. Esto fue en los primeros años de la universidad, después ella comenzó a interesarse por cosas lejanas a la psicología, lo que nos distanció.

– ¿Entonces desmiente el mito?

– Sí. Lo desmiento.

– Tengo entendido que Ud. fue parte del CEPS cuando universitario… ¿Qué cargo tenía?

– Sí. En la época en que no se llamaba CEPS sino Centro de Alumnos. Fue en el año '89 cuando el presidente era Eduardo Barros, profesor actual EPUC. En aquella época éramos bastante amigos. Mi puesto era ser vocal de cultura. En ese entonces sacamos junto a Iván Armijo un pasquín que se llamaba “El Psicocrático”, además nos preocupamos de traer a la escuela un par de charlas en las cuales los invitados fueron Marco Antonio de la Parra, una; la otra con el entonces no tan famoso Gastón Soublette quien dio algunas charlas de psicología del cine.

– ¿Cómo llega Carlos Cornejo a ser docente EPUC?

– Luego de titularme de Psicólogo Clínico estuve trabajando un tiempo en clínica y también en psicología laboral, pero sobre todo estuve trabajando junto a Franco Simonetti como ayudante en una de sus investigaciones. Después de esto me fui de Chile al doctorado. Cinco años después, cuando estaba terminando mi doctorado, le escribí a algunas universidades, entre otras a la escuela, encabezada en aquel entonces por Ricardo Rosas, presentando mi intención de volver a Chile y trabajar como académico. Habían pasado 5 siendo extranjero y quería dejar de serlo. Quise volver a la patria, lugar donde poder sentirme realmente perteneciente. Bueno entonces el año 2000 fui aceptado como académico de la escuela.

– Entonces ¿a qué edad comenzó a hacer clases en la UC?

– Con 29 años me doctoré y comencé a hacer profesor auxiliar EPUC.

– ¿Qué es lo que más le ha gustado de ser académico aquí y qué es lo que menos?

– Lo que más... ehh... yo creo que la libertad que existe en la escuela de investigar en los temas y teorías que a ti mejor te parezcan.

Lo que menos… es algo endémico de la educación chilena, no exclusivo UC: Es lo que yo llamo “el importismo” entendido como la importación a-crítica de teorías y modelos desarrollados en otras partes, particularmente en el hemisferio norte. Aunque considero fundamental conocerlos, no me gusta la naturaleza a-crítica de esa apropiación, que hace que muchos modelos deficientes gocen de aceptación. Creo que estas importaciones no sirven si no se adaptan a las condiciones y características antropológicas e idiosincrásicas. El culto a ciertas teorías y a sus profetas o importadores nacionales es ciertamente un hábito nefasto si queremos generar emancipación del pensamiento.

– Encuentra que el o la estudiante promedio EPUC es abispado(a)?

– Hay de todo, pero en general el nivel es muy bueno, aunque creo que no dan todo lo que podrían dar, creo que por la cultura tácita en la que vivimos. Según esa cultura, el estudiante de psicología vitrinea teorías durante los primeros años. Por ahí por tercero, pareciera que los alumnos eligen una teoría. Desde ahí, suspenden el juicio crítico y se dedican a repetirla.

– ¿Cuáles son sus colegas yuntas?

– Hay varios, pero por decirte algunos: Ricardo Rosas, Francisco Ceric, Franco Simonetti, Roberto Aristegui, Alejandro Reinoso, entre otros. Es según áreas de interés, y como mis intereses son variados, según el juego que juegue me siento cerca de distintas personas. Son colegas pero también los considero amigos.

– Al parecer le tocó sabático, ¿a qué se debió el viaje, para dónde fue, a qué fue? ...dicen que anduvo surfeando.

Estuve en California, San Diego y terminé las últimas semanas en París, en una conferencia. Básicamente fui a escribir y analizar datos con el profesor Rafael Núñez de la Universidad de California. También aproveché e hice un curso de surf. Pensé que si uno no hace surf en California es muy difícil que aprenda en otro lugar. E hice un poco. Es difícil. Es fundamentalmente práctica. Suena glamoroso en Chile pero la verdad es que allá es muy común, una actividad muy esparcida, aunque no puedo desmentir que es cool.

– ¿Sobre qué está investigando actualmente?

– Estoy pensando en mi tema nuclear de siempre: El significado. Mi posición teórica no es conceptualista, sino más bien pragmática. Creo que el tema del significado ha sido mal entendido desde sus orígenes. Todas mis investigaciones experimentales y etnográficas tienen que ver precisamente con hacer avanzar una teoría pragmática del significado del Habla, no de la Langue, que, más para mal que para bien, es la tradición que hereda la psicología de la lingüística.

– ¿Cuáles son sus aspiraciones académicas, profesionales o como investigador?

– Extraer las consecuencias prácticas de una visión contextualizada del significado. Me interesa indagar en implicancias educacionales y organizacionales de la actividad cognitiva entendida pragmáticamente.

– Bueno, profe, ahora le voy a preguntar unos “Sabía Ud...”: ¿Sabía Ud… que algunos dicen que es el Alejandro Sanz criollo?

– Jajaja. No tenía idea. Me parece divertido, no es la primera vez que lo escucho. A Sanz lo he visto aunque no lo ubico bien.

– ¿Sabía Ud... que sus alumnas en clases más que tomarle atención a sus palabras se dedican a mirarlo?

– No tenía idea... me parece mal, porque lo único importante de un profesor es lo que tiene que decir.

– Y... ¿se queda con el new look o aplica tijeras?

– Yo creo que aplico tijeras, pero voy a esperar a que pase el frío.

– Bueno... Muchas gracias por su tiempo, el café y la buena onda profe.

– De nada, gracias a ti.

¿Sabías qué?

Nuestros reporteros nos traen algunos sabrosas copuchas que rondan EPUC. ¿Sabías tú que...?

En una de esas ocasiones azarosas, en medio de unos trámites bancarios fue posible apreciar la estrecha relación que aún conserva nuestro psicoanalítico profesor Alejandro Reinoso. Lo sorprendimos con nuestros propios ojos acompañado de su madre, quién cariñosamente lo llamaba “Alejandrito”, a lo que él respondía sin ser menos “¿sí, mamita?”

Reporteando por los pasillo de la EPUC, nos enteramos del rumor que todos comentan: Quién domina las pistas de baile y se luce en cada evento recreativo que se le pasa por delante, es nuestro metódico profe Roberto González. Ya cuenta con una fama de: “gurú del baile”. Desde el reggeaton del momento hasta la cumbia más pachanguera, algunos afirman con certeza: “él baila lo que le pongan” (Alvarito, 2006).

Jueves

Jueves, tercer módulo, N16, como siempre.

“...basta con la absurda distinción mente-cuerpo, Varela y las investigaciones en Neurociencia son categóricas. Escúchenme bien, esto es un cambio de paradigma muchachos. Técnicas orientales les permitirán ponerse en contacto con su yo interior y así con toda la humanidad (...)” – decía Alvarito animado y sudoroso, mientras apretaba un tornillo del cable que conecta el data con el notebook.

Al fondo de la sala, Cornejo, silente y suspicaz, bebía absorto el último sorbo de su tibio café.

Jaime Balladares (4º)

Primer Lugar. Concurso "La Escuela en 100 Palabras".

Hanging Around

Viernes 21:53 hrs.

Examen de mier... Es mi nick en msn. Decido conectarme para ver cuáles son las opciones. El pelao me habla apenas entro. Me dice que la Maca está sola en su casa, y que el carrete va sí o sí.

En la fiestoca.

– Yapo, Bruno, anímate. ¿Qué onda tu nick de hoy? ¿Qué te pasó?

– Na' lo de siempre, ahí me tienen leyendo los psicólogos. Pa' después preguntar un detalle en el examen oral.

– Ah, que mala onda...

Cacha que entraba el análisis de la personalidad del protagonista de una película, y nos preguntaron por el personaje secundario... Ahí quedamos los tres pelotas con cara de: "una ayudita por favorcitoo"

– Bueno loko, 'tamos de vacaciones así que lo que pasó, pasó no más y chao.

– Sí, obvio...

La clásica base de reggaeton suena a todo volumen.

Busco con la mirada a mi ahijada de primero (No sé cómo se llama. Y si sabía, ahora no lo recuerdo). Ahí está, me saluda de lejos con un sutil guiño. (Me mató).

1:15 hrs. piscola sin regulación de cantidad pisco v/s coca-cola.

– Wena Bruno, ¿qué hací tú acá?

(Abrazo apretado/cariñoso propio de una amiga de confianza)

– Hola Sole, ¿cómo estái? Con la Maca éramos compañeros de colegio.

– Sipo, sí sabía, tamos prendíos parece ¿En cuál vai? ¿Cuarta o quinta?

– Te mandó saludos la Bernardita, dijo que te tenía listo el ramo que le pediste.

– Ja ja ja, que eres pikao, después el que termina cayéndose de las escaleras eres tú.

– De ahí nos vemos mejor. Voy a bailar con el Pito. Chaito.

2:08 hrs. El vaso está vacío.

Prendo un cigarro y decido ir en busca de mi ahijada.

(El Pito y el Pelao hace rato que no los veo por ninguna parte, quizás en que andan.)

Veo, a lo lejos, a tres paquetes muy estilo “high school”, potitos rosados los lolos, onda escuela de ingeniería comercial de la PUC (¿se entiende?). Justo con ellos está esta galla.

La estoy mirando (y ella lo sabe). Me devuelve su “cambio de luces”, y con evidente inocencia, camina en mi dirección, chocándome levemente con su hombro, siguiendo su camino hacia el living (pista de baile). La sigo, veo al pelao en plena mocha con la Vero (su ex). Llevan mil años en lo mismo: pololean, terminan, vuelven (recaen, se abuenan o como quieran llamarle).

Bailo con mi ahijada, y hay feeling/conexión. Se ríe y me mira. En ese juego seductor estamos, cuando revisa su celular y se le desfigura la cara. Me dice que se tiene que ir. Le pido su teléfono, pero como no me sé su nombre le paso mi cel para que ella lo anote, y así pasar piola. Al momento había desaparecido entre los fiesteros (ya borrachos por supuesto). Me quedo intrigado por su extraño actuar.

Llega la Sole de improviso

– Oye, Bruno, caché que conociste a mi prima la Cata.

– Ah sí, es mi ahijada de la U.

– Cuidadito ahí que yo la conozco, y te puedo decir que es bien freak.

– Daaaale, gracias por la asesoria.

– Era un comentario no más. Tú sabes que te quiero...

– Yo también (sonrisa incómoda).

Mensaje de texto: Anda al baño. Tomate la pastilla que deje en una bolsita en el primer cajón. Y sale. Cata.

Entre dudas, me dirijo al baño, y veo una pastilla que me tinca que es algo así como un éxtasis (¿qué más va a hacer?) me la tomo sin pensarla mucho. Total una no es ninguna dicen... Busco mi chaqueta y salgo bajo la lluvia. Alguien me hace señas desde el copiloto de un auto. La impresión es máxima cuando observo que al volante se encuentra un conocido profesor de nuestra escuela.

Me subo sin decir palabra alguna, y empiezo a sentirme muy extraño (como era previsible). La Cata me mira y sonriendo me toma la mano...

Continuará...

Bruno Grossi