Hallazgo espiritual

Tras un intenso estudio de campo en la Facultad de Cs. Sociales, el equipo de reporteros de El Esquizoide a des-cubierto un rincón de incalculable valor antropológico. Este lugar tiene en sus paredes mensajes que han sido pasados de generación en generación desde hace mucho tiempo; aquella sabiduría popular que no hace sino repletar nuestra Psicología del sentido común, nuestro mundo de la vida, nuestro trasfondo. Estos textos revelados han sido ocultados millones de veces por la pintura, pero cada cierto tiempo vuelven a reaparecer gracias a la misteriosa acción de algunos devotos anónimos que se limitan a compartir conocimiento al más puro estilo de las pinturas rupestres. La semana pasada, en uno de los baños de hombres, pudimos leer una de las enseñanzas más profundas de esta doctrina. De manera especial, les presentamos la trascripción del fragmento original:

Las ventajas de ser hombre: su cagada mañanera – No parir crías – No tienes regla – Si eres gay es más fácil tener sexo – Menos manoseo en el Metro – Puedes mear en cualquier lado – A nadie le sorprende que apestes – Te puedes pajear hasta los 80 y eres “normal” – Si lloras, todos te toman en serio (menos los demás hombres) – “No lo sé” responde a casi todo – Puedes ser roto, bruto, cuma, picante, insensible, violento y estúpido y eres SUPER MACHO! – Cuando dices “no pienso nada” suele ser verdad – Te miran a la cara cuando hablas, no a las gomas – Que para resaltar la virilidad se necesita solo 1 par de calcetas (las mujeres ocupan 2) (ó 4).

Escépticos, debemos advertirles que la veracidad de nuestro hallazgo es incuestionable. No hay “pruebas T” ni ANOVAs que puedan reducir la significación de este hecho (basta conocer los misterios que surgen en esos lugares llamados Baño de Hombres); sólo queda caminar por los pasillos y esperar ser el próximo bendecido con alguna reflexión tan espiritual como la que hemos presentado aquí.

Pregrado: ¿qué es eso?

En medio de una crisis vocacional uno debe preguntarse sobre la institución que lo forma. En nuestro caso, la EPUC. ¿Cuál es el sello que deja en nosotras(os) el pasar por esta escuela? ¿Cuál es nuestro modo de pensar y hacer escuela? ¿Realmente pensamos y hacemos escuela? Conversamos sobre estos temas con Dariela Sharim, nueva Subdirectora de Pregrado. Dentro de sus proyecciones para trabajar está el implementar estrategias para que el Pregrado, o sea nosotras(os), nos articulemos en torno a una noción más clara sobre qué es ser un estudiante de la EPUC. Es una prioridad contar con un proyecto colectivo de identidad EPUC, que concrete los esfuerzos que se han hecho durante los últimos años en esta materia (tanto desde directivas CEPS como de los equipos de Dirección EPUC). Pero, ¿qué significa esto? ¿No suena a esta altura a panfleto añejo? El nuevo aire que da el cambio de Dirección podría significar la concreción de este proyecto, pensando también en otros factores como el trabajo cuidadoso e intenso con las(os) novatas(os) que comenzó el 2006 y que este 2007 continúa con fuerza.

Dariela cree en un trabajo transversal que comience en clase, en la forma en que nuestros profesores están haciendo clase. ¿Saben ellos sobre nuestros intereses académicos? ¿Les informamos acerca de éstos? Pero esto no es gratis para nosotras(os), porque deberíamos preguntarnos cuál es la forma en que asistimos a clase, en que respondemos a las evaluaciones; qué proyectamos como imagen del estudiante EPUC.

En este contexto, el trabajo para este 2007 estará cargado para nuestros profesores: el trabajo como equipo docente, entre las secciones de cada ramo, etc. será lo que intentará legarnos una forma de ser propia de Psicología. Sin embargo, ¿cuál puede ser nuestro aporte?

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Dato...

Durante la Semana de Escuela, un grupo de compañeras de 5to montaron una exposición llamada “Lugares comunes del Psicomundo”; el tema era ilustrar los lugares y las personas que vemos día a día como estudiantes de Psicología. Mucha gente comentó que era una iniciativa excelente, y que montar todo en el tamaño de las muñecas, tenía que haber sido algo bastante difícil. De hecho lo fue. Entonces sucedió que una profesora observó la exposición, reconoció en 2 fotos ciertas láminas y cubitos (de tests que no quiero mencionar) y dijo algo así como que había que sacarlas porque el Código de Ética del Uso de los Tests bla bla bla bla. La cosa es que las sacaron, y si uds. se pasearon por ahí en las semanas posteriores a la de Escuela, se habrán dado cuenta que justo en medio de la exposición, faltaban 2 fotos. “¿Se habrán escapado? ¿Se fugaron con algún galán de fotografía? ¿Los editores de La Cuarta las pidieron para tenerlas en su portada?”. Sé que podrían haber pensado eso; pero NO. Sin preguntar a las expositoras, a la organización que las ampara (un tal CEPS), y a las mismas muñecas, las sacaron.

Bueno, para todos aquellos que no alcanzaron a ver las imágenes en que las muñecas aplicaban los tests (fotos retiradas), los invito a pasearse entre el 1 de marzo y el 30 de noviembre por los paneles de la Escuela de Psicología (frente al doctorado); allí encontrarán los afiches de cursos y talleres con alguna foto de estas láminas del test en cuestión. O también, en el infaltable Google, si ingresan a su sección de imágenes. O si son muy curiosos, en la nunca bien ponderada Wikipedia, si escriben “Test de Rorschach”. Pues bien, si con ello no quedan satisfechos, ingresen a http://www.rorschach.org/

Para una descripción más acabada, y proveniente de un artista plástico nacional de renombre, la definición de la técnica es: “Acuarela en hoja carta (u oficio, según se prefiera) con pliegue en el centro. La obra se destaca por ser una serie de manchados libres sobre el papel, que dan el toque de una creación postmoderna, sin perder la frescura de la acuarela”.

Se darán cuenta que las imágenes, tan incógnitas, no son. La pregunta es, ¿cuál era la necesidad de sacar las fotos sin preguntar siquiera a las expositoras? Nadie lo sabe, porque ni siquiera existieron explicaciones formales sobre esto. Entonces me pregunto, ¿cuánto pesa nuestro amparo como Centro de Estudiantes, si ni siquiera se nos dan explicaciones? Y la respuesta es: cero. O como dicen por ahí, pesamos menos que un paquete de cabritas. Pero OJO, no debemos confundir ello con pensar que la dirección está monopolizada por entes malvados. NO. De hecho nos han apoyado de manera constante y entusiasta durante todo el año. El hecho es, que mientras no haya una consolidación de nuestra organización, como nombre, como colectivo, frente a docentes y administrativos, seguiremos siendo un grupo de personas a las que no se les deben explicaciones.

Todo lo anterior lo traigo a discusión precisamente por mi esperanza en que el próximo año, sea el grupo humano que sea, seamos capaces todos quienes estemos integrando algún equipo de trabajo, de consolidarnos frente a nuestra Escuela. Y lo digo pensando en que la dirección, los docentes y administrativos son el apoyo más directo con el que cuentan los equipos de trabajo del CEPS.

¿Sabía usted... que la lámina del Rorschach que aparecía en la foto es igual al autorretrato de mi hermano de preescolar?

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Nos vimos en la Semana de Escuela

Cualquiera de uds. debe haber entrado el martes a la facultad, extrañado por tanto adorno y cosa loca (ej: juguetes colgados con mensajes como “pecho malo pa’l que lee”). Incluso los más curiosos deben haber mirado dentro de la oficina CEPS y se deben haber dado cuenta de la cantidad indiscriminada de globos inflados que la repletaban. Es más, apuesto a que alguno se llevó un buen susto al ver una exposición de fotos que reprodujo en muñecas a un par de sus compañeras y los lugares donde se las puede ver (Sala de estudio… o “pecera” para nuestros amigos ingenieros que la visitan habitualmente).

Apuesto a que nos vimos en la Obra de Teatro de la compañía Hysterón, DE PSICOLOGÍA; o en la Muestra de Danza de algunas compañeras de 1ero; ¿habrá sido en el Champañazo cultural en el que habían unos raros que corrían a abrazar a un gato gigante –Silvestre- para ganar puntos y recibir el champañazo? No, ya sé, quizá fue en la Tocata, mientras nos servíamos navegados para pasar el frío y pedíamos temas de “Sin Bandera” y Lucho Jara a Enrique Meza (que se subió al escenario declarando “hoy tocaré algo romántico”). Aunque ahora que lo pienso, también pudo haber sido mientras la “lelo” (2do) y la “diame” (2do) nos deleitaban en el Tablao de Flamenco… ¿o cuando Jaime Balladares (4to) amagaba tocar unos acordes de “Atrevete-te”?

Ya no me acuerdo, mi memoria es frágil, pero seguro nos encontramos el jueves en el Futbol 3x3. Vi harta gente, pero seguro me topé contigo mientras repartíamos “El Esquizito” (versión de bolsillo del Esquizoide, con 2 ediciones distintas entre ese martes y viernes). ¿No te acuerdas? Podrías darme una pista, porque entre la charla sobre Arte y Emoción dictada por el honorable F. Ceric, y el Asado de cierre creo que perdí algunos momentos. Hay cosas medio borrosas como los primeros choripanes (cuando Pancho Somarriva, Lucho Uribe y yo intentábamos alimentar a la turba enfurecida), los Premios y sus ganadores, y la batalla por obtener el título de Rey y Reina de Psicología. Después empezó a acabarse la luz y ya no me acuerdo; mucho reggaeton, mucha chela en la sangre de todos o algo así.

Sin embargo me acuerdo de haberte visto; sí, de todas maneras nos topamos. O quizá lo imaginé. Dame una pista. Era la hora de almuerzo… nos saludamos tímidamente… me preguntaste… te respondí… te invité… estuvimos, vimos, nos reímos, nos miramos… ¿me das una pista?

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Yo espero que...

En el primer número escribí (confusamente) sobre mi expectativa principal sobre haber formado un proyecto de CEPS. En resumen, mi gran deseo era que el espacio (físico y virtual) del Centro de Estudiantes no estuviera reservado para quienes ostentaran un cargo, o tuvieran una chapa, o estuvieran “bendecidos” por nosotros como directiva. De hecho quise decir que el Centro de Estudiantes es el espacio donde los estudiantes concurrimos, además de ser la marca asociada solamente a las personas de la directiva. Es decir, pensé en que dejáramos de asociar el nombre CEPS con las 5 personas de la directiva y comenzáramos a usarlo para referirnos a ese lugar en el que todas(os) nos vemos las caras y hacemos cosas.

Varios números después, ni siquiera sé si he sido más claro en el papel; pero sí estoy seguro que hemos tratado de transmitirlo a lo largo de los pasillos de nuestra Escuela. El 1er semestre nos dedicamos a probar distintos mecanismos para funcionar como un equipo de la mayor inclusión posible. Esto es, los jodimos día y noche para que aceptaran integrarse a alguna Plataforma o a algún proyecto… hasta que algunos de uds. pensaron “¿Cómo me saco a esta gente de encima? Ya, filo, les digo que sí a lo que quieran… seguro no es tanta pega”. En conclusión, hicimos lo posible por tener un equipo variado y extenso.

Este 2do semestre queremos darle mayor consistencia a lo ya hecho. Evaluamos nuestro sistema de organización, le corregimos las pifias, estamos cada vez más (obsesivamente) ordenados, el Consejo de Delegados funciona de maravilla (mérito de ellos), etc.

El punto es que con una comunidad tan posmoderna como la nuestra, queremos tener la oportunidad de reunirla en torno a nuestras actividades. Todo lo que hacemos y pensamos como equipo tiene un objeto: reunir, mezclar y entre-mezclar a las personas de Psicología UC. Por eso los llenamos de mails, esquizoides, actividades; por eso los invitamos siempre a acercarse (aunque muchos ni siquiera conozcan nuestras caras); por eso siempre pueden encontrarnos dando vuelta en la facultad.

Seguramente este 2do semestre también vendrá cargado de pega, sobre todo pensando en el fin de año. ¿Hace cuánto tiempo que no hay 2 listas en las elecciones de Psicología? ¿Hace cuánto tiempo que no hay 2 proyectos distintos? Ojalá el trabajo 2006 motive discrepancias, nuevas voces, discusiones públicas, mucha gente moviéndose en los pasillos y cuchicheando tácticas maléficas para poder vencer a la lista contraria, cosas así.

De todas maneras yo sería igual de feliz si alguna(o) de uds. rompe el hielo y, a pesar de que ni nos conozcamos, dice: “oye, sabes que había pensado que podíamos…”

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Donald y la Abstinencia

La primera semana de abril se realizó la feria informativa “Esta (no) es la UC”, que incorporaba stands, foros y charlas sobre los temas excluidos de la feria de novatos DGE de marzo. La cosa es que Psicología participó gestionando la presencia en los stands del Instituto de Medicina Reproductiva (ICMER). Esta institución se preocupó de entregar información sobre el contagio de enfermedades venéreas, diferentes métodos de anticoncepción, enseñaba a poner correctamente un condón y regalaba 2 condones a quién recibiera la información y sus recomendaciones. A que no adivinan qué pasó. No, no se llenó de jotes pidiendo condones, y no, no se fomentaba las orgías dentro de los informativos. Lo que sucedió es que llegó nuestro queridísimo administrador de S. J., Donald Mcdonald, junto a sus matones, y vociferando exigió la desocupación del stand. Con el mismo tono obligó a los encargados del evento y a una médico del stand subir a su oficina (complejo del inspector).

¿Debiéramos impresionarnos? Cuatro enfermeras y un médico en un stand con información sobre distintas modalidades de anticoncepción, representando a una institución de investigación, son tratados como delincuentes y nadie se inmuta. Esto solo puede llamarse la política del vaquero: un guatón con nombre de gringo (pero más chileno que todos nosotros) ocupa su derecho de ser violento para hacer lo que quiere en su propiedad. Es verdad, S. J. es propiedad del guatón Donald. O quizá de los curas, que mandaron a un infiltrado a sacar fotos del stand (y no es mentira) para demostrar el terrible acto de inmoralidad que se cometía en los terrenos de la Ponti.

Quizá la política de la abstinencia, publicada el 2005 en un informativo de Salud UC junto con otros métodos medievales, sea la única medida que está dispuesta a fomentar la Ponti. Pero como dijeron el psicólogo maldito, Wilhelm Reich, y la vaca sagrada, Sigmund Freud, la abstinencia tiene consecuencias nefastas en la masa sedienta de sexo. ¿Cómo se le ocurre a alguien fomentar la abstinencia en los tiempos del reggaeton? ¿Cómo, después de un siglo completo de discurso freudiano? A menos claro, que nos pretendan convertir en una masa de neuróticos. O bien, en una masa de desinformados.

Fuera de las afirmaciones del Psicoanálisis, prohibir la información sobre métodos anticonceptivos y la enseñanza de cómo poner un condón puede ser tachado de una media gangsteril, típica de los vaqueros gringos.

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CEPS '06: Vamos Todas(os)

Sucede que durante el 2005, el CEPS estuvo constituido por aproximadamente 10 personas, que se encargaron de organizar, conseguir auspicios, cocinar, decorar, mediar con la administración, hacer las tutorías, y más encima, rogar a sus compañeras(os) para que participaran. Esto sin contar que siguieron siendo estudiantes con una vida personal. Y por favor considérese la cifra: 10 personas de casi 700 estudiantes; un número ridículo pensando en que se supone que estamos en la mejor escuela de psicología, y que se supone que las escuelas grandes de la UC son grandes productoras de actividad extra-académica. Incluyo a Psicología entre las carreras grandes de la UC por la cantidad creciente de estudiantes por generación, por su prestigio y, digamos, por su poco ignorable arancel que nos ubica como una de las carreras más caras de la Universidad.

Entonces, ¿qué es lo que pasa? ¿Porqué hay tan poca participación? ¿Qué es y dónde está eso por lo que se considera a la EPUC la mejor escuela de psicología del país? Dentro de los objetivos de nuestra planificación como CEPS ’06 está el dar cabida a algunas respuestas a estos problemas. Aunque siendo más precisos, pretendemos abrir los espacios para una renovación de la Escuela, auto-gestionar la posibilidad de construir una comunidad entre todas(os).

Pero esta palabrería concuerda con una primera señal que nos alegra: durante el primer período de planificación, logramos reunir una buena cantidad de personas para la coordinación de los primeros proyectos de cada plataforma. Éstas intentan reunir a la mayor cantidad de compañeras(os) para convertir al CEPS en un espacio de participación. Es decir, la novedad que queremos incorporar (porque estamos prácticamente apadrinados por la directiva 2005) es transmitir la siguiente idea: el CEPS no es igual a 5 personas. El CEPS es una organización construida y mantenida día a día por todas(os) nosotras(os). Así, CEPS deja de ser quienes tienen un cargo, CEPS es un espacio propio de todo(a) estudiante de psicología.

Ojalá a final de año pudiéramos ver gente entrando a la oficina del CEPS sin tener que pedir permiso, o vernos ocupando los espacios de la facultad, o incluso vernos debatiendo de forma pública y masiva.

La solemnidad que se da alrededor de los cargos como “secretario” impide que otras voces se expresen; el cargo no es lo que me permite ser una voz en la Escuela, sino mi intención de participar en ella.

Esperamos poder trabajar con esta idea, asumiendo que como miembros de la EPUC podemos hacernos cargo de su funcionamiento. En resumen, ésta es una invitación a participar responsablemente en la regeneración de la comunidad EPUC.

por Diego Catalán